平等参与、生动多样是心理课的设计要点

　　“如何开展学校的心理健康教育？”是心理教师普遍困惑和关心的问题，华夏心理教育中心在长春进行的中学心理教师培训第二天的课堂上，张慧萍老师用通俗易懂的授课风格，从心理课的设计要点出发，对角色扮演、心理剧实施等具体的操作方法着重做了深入浅出的讲解。通过反观昨天的团体活动过程，告诉大家激发学生的团队意识，发现集体的智慧和力量的方法。张老师用自己亲自设计的课件和心理课实施教案，详细讲解了主体为学生、平等民主、参与性强、注重多样的心理课课程设计重点。在她的课件中，结合学生的心理特点和心理需求，采用画面、音乐、歌曲多种生动活泼的辅助形式。在场的老师们看到这样寓教于乐的教案，纷纷表现出浓厚的兴趣。随后，张老师又分享了两个在教学过程中的完整案例，她的学生的生命故事和心灵转变，让大家直观的了解对问题学生辅导成功的过程和细节，让学员们深受感动的同时，受益匪浅。

　　下午开课之初，张老师细心地为学员播放了几个可爱的卡通短片，调节可能出现的困倦情绪，阳光和快乐的感觉洋溢在这个午后。这种方式的确也非常适用于各位老师学员在调动自己学生的情绪时。然后，张老师为学员归纳和总结了设计、开展心理活动课的重点和思路，加深整体的学习印象。随后作为举例，张老师带领大家做心理测试，在分析各种测试结果之后，学员们更多的了解了自己，甚至了解了自己为什么会选择教师这样的职业。最后，张老师讲到在具体的工作实践中，自己采用心理图片、涂鸦等方式了解学生的心理状况，学生们的那些真实多样的反应，以及详实的分析、解决策略。本来较为枯燥的内容，由于生动的事例，学员们听得津津有味。

一线教师急需　教委大力支持

　　长春市教委积极创造条件，大力引进面向教师行业的心理课程，为教师的进修提供有力的支持。华夏人员到长春的第一天，得到长春教委的相关工作人员热情地接待。席间，幽默健谈的韩处长风趣地感谢北京华夏心理教育中心，把精品的课程送到了“边远地区”。

　　教育学院是长春市重要的优秀教师培训基地，这次前来参训的老师来自长春市县四十余所中学，有的老师专门负责全校的心理辅导工作，有的老师工作重头是担当班主任负责教学，心理辅导只能兼顾。但所有的老师都感到学生的心理辅导工作迫在眉睫，而现在有针对性的操作培训少之又少。

　　“我们特别需要这样操作性强的培训课程，这次的课带给我很多新鲜的启发，我计划近期就把这次所学到的重点应用到下一步工作中去。”在课余的间隙，长春市第48中学的李艳老师微笑的告诉记者。