学习型的家庭不是强迫成员学习，而是透过对知识的兴趣、对事物和人的关怀，进行学习。有些父母亲为了培养孩子读书，每天监督孩子做功课，考核其成绩，花大钱送他到才艺班补习；但很不幸的，父母本身缺乏主动学习的身教，欠缺求真求知的示范。这种状况，充其量只灌输了被动的学习习惯；年龄越大，越表现出缺乏主动学习的弊病。

　　有些父母亲，每天在小孩子就寝前，会念一段好文章、有趣的故事或童话给孩子听。有时还视孩子的需要，作个简短的心得交谈。孩子很满足地就寝，他们一方面享受到新知，一方面享受到父母的爱和亲密。这对于培养主动学习的态度，是很有帮助的。

　　现在，我的孩子都已长大，但家庭仍然有浓厚的学习气氛，只要我们在一起，就会有说不完的话题，就有分享不完的新知。我们讨论和分享的范围越来越广，真是上自天文，下至地理，无分科学、文艺、电影、年轻人的时尚，样样都是谈话的题材。其实，我很少看电影，而电影的新知总是从讨论中得到一些。太太秀真和我都不是学自然科学的，但我们总会聆听孩子们解说。他们常用浅近通俗的比喻，告诉我们科学新知。虽然，我们未必全懂，但有了概念，就不致在新科技面前觉得心虚。有一位朋友羡慕地对我说：“你们真是命好，跟孩子相处得那么融洽！”我说：“我确实感恩上苍赐给我们学习的禀赋，不过，这些基本的赏赐，你也是有的。只要家人共同生活在学习的乐趣之中，就能使心智成长，就能领受到满足和喜乐。你不妨试试看，一样会丰收的。”

　　 人类的历史，就是一部学习的历史。学习能让我们看到曙光和希望。学习当然要由个人主动去做，不过透过团体动力的影响力，更能促进学习效果和乐趣。我知道在新世纪的到来之际，每个人都需要更多的知识才能生活得好，那么团体动力的学习，将成为主要的学习方式。