第二届国家心理咨询师颁证仪式首批心理咨询师代表潘安岚感言

    很高兴能和我们华夏新一期的同行们相聚，一起交流心理咨询方面的体会。

    从2002年8月5日我们作为华夏的第一批学员开始了国家心理咨询师试点班的学习，到2005年3月19日拿到国家劳动社会保障部颁发的心里咨询师证书。今天回想起仍能感受到两年多我们付出的艰辛、华夏同仁们的努力、老师们的谆谆教诲！

    现在我们面对的，正如今天全民健心活动的主题——毕业了，我们如何找工作。我理解各位的心情，就像当初的我们。

    一、了解自己，找准契合点

    我在北京心理咨询中心是一名兼职心理咨询师，更多的时间仍是平常的教学工作。由于职业的特点，我感到自己更适合做发展性、指导性心理咨询。

    我是一名教师，很多年来我一直做班主任工作，我所面对的是一群二十岁左右的青少年，而且大多数是独生子女，特别是近些年。由于他们特殊的年龄阶段、家庭环境和学校、社会环境等原因，他们常常会遇到各种各样的困惑和问题。而当他们把我当成师长或朋友向我寻求帮助时，我会运用自己掌握的心理学知识给他们指导和帮助。

    据我国有关部门调查统计显示：我国目前患有精神疾病的人约有1600万人，仅在3.4亿青少年中，有各类学习、情绪和行为障碍等心理健康问题的人数达3000万人，而学龄期的社会心理因素成为心理障碍的重要诱因。
作为一名教师，我之所以选择学习心理咨询，是希望通过系统的学习掌握必要的教育学和心理学特别是心理咨询的知识，去帮助影响他们和他们的家长，使他们愿意改变、可以改变，成为一名身心健康人。

    我是教管理学的，在教学工作中，心理学知识使我能更好的把枯燥的理论课讲的出神入化，比如讲沟通，会用到社会心理学的很多知识，讲管理者素质，会和同学们一起讨论如何塑造良好的性格更好的融入社会。

    二、不断提高心理咨询师应有的职业素养

    我国心理咨询工作起步晚、历史短、经验少。而越来越大的市场需求，使各种参差不齐咨询机构迅速膨胀，甚至有些人认为将来心理咨询会是一个很赚钱的职业。致使在全国范围内形成一种自发的、散在的力量。而非职业化、非正规化的心理咨询活动使许多求助者非但没有获得有益的帮助，而且得到是错误的引导，甚至发生意外伤害。

    可以说，从我走进心理咨询课堂的第一天起，是把心理咨询作为一项工作或一项事业。

    一名咨询师就像冰山，呈现在人们视野中的部分往往只有1/8，而看不到的则占7/8。对咨询师来说，外边的1/8是其资质、知识、行为和技能，下面的7/8则是由职业意识、职业道德和职业态度三个方面形成的基石。要具备优秀的职业素养，就要重视这三个隐性方面的内容，因为它占有素养的7/8，同时还深刻地影响着咨询师1/8的显性素养。

    咨询师素养的“水上部分”包括基本知识、基本技能，是显性的，即处在水面以上，随时可以调用，它们相对来说比较容易改变和发展，培训起来也比较容易见成效，但很难从根本上解决综合素养问题。
咨询师素养的“水下部分”包括职业意识、职业道德、职业态度，是隐性的，即处在水面以下，如果不加以激发，它只能潜意识地起作用，这方面处于冰山的最下层，是经常被我们忽视的。

    我们拿到了资格证书了，我们希望立刻有一个施展才能的地方；当我们接到第一个咨客，我们往往会想到运用何种技术。而职业意识、职业道德和职业态度方面却常常被忽略了，因此也就很难从根本上提升个人竞争力！全方位职业素养提高的作用就是要“破冰”，要将头脑中潜藏的意识和态度挖掘出来，将冰山水面上和水面下的部分完全协同起来，更大程度地发挥7/8水下部分的核心作用。只有重视自身隐性素养的提高，才能够更大地提高咨询师的显性素养的效果！

    只有这样，我们这个职业才能健康、有序、规范的发展，才能较快的深入到教育、医疗、企业、军队、监管以及其他各个社会领域，成为现代社会中一个重要的职业领域。
总之，兵有兵经，但兵无常势，弈有弈谱，但弈无定型。所以，要想成为一名合格的心理咨询师不但要学理论、学知识、学技巧，更要学做人。要把学到的理论、知识、技巧巧妙的运用到心理咨询活动中去，而如何巧妙的运用却要依靠精湛的艺术去描绘了。