记者：觉得遗憾吗？

　　小建：有时候看到比我小好几岁的邻居男孩在楼下拉小提琴，很羡慕。但那只是一瞬间的，因为我知道我的课余兴趣是攻克那些理科难题和文科的理论思路。

　　老师如是说：有些家长存在“一劳永逸”心理

　　刘佳彬（海珠区某小学老师）

　　孩子的天性就是爱玩，如果说把课外兴趣变成课程的延伸，那基本是家长“要求”的结果。

　　有些家长会存在“一劳永逸”的心理，课余附加奥林匹克题之类是希望孩子在竞赛中获胜，一旦有了“奥林匹克获奖者”这张“招牌”，就可以面试直接升上重点中学，这是多么大的诱惑？于是不少家长将孩子的课余时间用题海填满。

　　家长如是说：不“开小灶”不能解决问题

　　魏女士（儿子高中一年级）

　　这也不能怪我们呀。谁不心疼自己的孩子，可关键要他自己争气呀。如果我儿子每天能自觉高效地完成作业，考试成绩又好，那我当然乐得让他自己安排时间，我也可以轻松一点。可惜他不是，每天做作业磨磨蹭蹭，成绩总在中游徘徊，有时还会有老师告状，我能放心吗？社会竞争这么激烈，不“开小灶”不能解决问题。

　　我们也知道孩子的爱好和兴趣，也能明白课余兴趣的培养对孩子的成长有多重要，只是社会不允许你去浪费那么多时间用在课外兴趣上。

没有时间发展课外兴趣

　　与小智的对话小智（初中一年级）

　　记者：除了正常的上课，有其它课余兴趣吗？

　　小智：很多。唱歌、跳舞、画画、武术……还有很多啦，我都很喜欢。不过没有什么机会学，其实小时候学过，特别喜欢画画，那个时候我才5岁，学了一年画画。我儿时的梦想就是当画家。呵呵，虽然知道那个梦想未必能实现，但画画真的是我一大兴趣。

　　记者：为什么没继续学下去？

　　小智：不用问都知道啦，当然是爸妈不肯啦。他们说整天学画画会浪费很多时间，整天在我耳边说要是继续把时间花在画画上就没有多少精力和时间应对功课了。

　　记者：觉得可惜吗？

　　小智：你说呢？妈妈把那个画画板送给我表弟的时候我哭了一场。其实我觉得我不会影响学习的。为这事我好几天都不理爸妈。结果是妈妈给我买了一部文曲星当补偿。

　　记者：不让你画画让你干吗呢？

　　小智：补习呀。每星期三次，以前是五次，后来功课太多，布置了还是做不完就改为三次了。现在看到补习老师就烦！其实我有时候觉得补不补没什么区别，因为我实在是累，做题都做腻了。

　　记者：现在最想干什么事？小智：睡觉、玩。

学校如是说：社会压力让学生提前担忧

97中学潘佩琳校长

　　虽然国家一次一次“下令”减负，一些学校也确实减了一点“负”。但减了负，教学质量也会随之下降，这使更多的学校不敢减负，因而很多学生事实上根本没法减负。

　　当然，说到学生没时间发展课余兴趣，这也不能只怪学校功课布置得多，我看现在更重要的是很多家长都给孩子太多的课外辅导，什么电脑培训呀，补习语数英啦，这样的疲于奔命、加班加点大人也未必受得了，你说学生还有精力去发展个人兴趣吗？

　　此外，社会的压力让学生提前对前途担忧，因而会自己把课余时间用功课填满。

家长如是说：不补习很难在重点班呆下去

刘女士（儿子初中一年级）

　　其实我也不想限制孩子的兴趣和娱乐，只是小孩每次一玩起来就不知道节制。有时候他一起床就坐在电脑前，连早饭也不好好吃，能不着急吗？老埋怨我们做家长的剥夺孩子的课余时间，在小孩还没有自制力的时候，家长当然应该给他们安排好生活和学习。

　　其实哪个家长不想孩子培养自身的兴趣呢？但我们更知道社会竞争厉害啊！说我们占用孩子发展课余兴趣的时间也好，给孩子“加负”也好，一切的一切都是为了孩子的将来。

　　我儿子班级是按一年四次考试的综合排名决定去留快慢班的。现在请补习老师，儿子才可以勉强留在重点班。这种现状，还有什么闲情逸致让他培养课余兴趣呢？

记者手记

　　早在清朝，龚自珍先生在其《病梅馆记》中形象地描述了那种以捆绑生命来“以求重价”的教育制度的严重弊端。时至今日，教育制度还没有从这种弊端中解脱开来。

　　掂掂孩子那老减不下来的书包，看看那凌晨一点还在题海战中挣扎的中学生，再看看这些课余生活存在的种种怪现象，你就会感叹一声：改革教育制度，迫在眉睫；课余兴趣则奄奄一息地呼救：放我一条生路吧。

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